2019年9月25日下午一点半，由课任教师高淑婷主持了《机械控制工程基础》课程交流会，车辆17级部分同学参加了会议，此次交流会共有两个目的：一是解决问题，为学生答疑，帮助学生解决课程上遇到的难题，二是教学相长，听取学生对课程的看法，更好的进行课程教学。

    通过交流，帮助学生解决了困扰的问题，学生也表达了目前对于课程的一些难题，比如对时域函数进行拉氏变换时，高等数学微积分知识基础薄弱，对一些基本公式不会应用；一些文科生在对机械位移系统进行求解传递函数时，不会更好对质量块进行受力分析，老师讲解的例题虽然当时能听懂，但是不能达到举一反三，融会贯通，根据这些问题，课任老师也进行了总结，制定了一些解决措施，联合高等数学，电工电子技术老师对目前的困惑进行有针对性的精准辅导，保证每个学生能够提高自己的不足，削弱自己的薄弱环节，更好的提高这么课程的学习效果，

    教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困。”作为教师我们不能闭门造车，一定要多听听学生的声音，很多课程有衔接的知识点，老师们也要加强集体备课，商量课程的教学方法，提高教师的业务水平和教学能力，只有这样才能有构建更好的师生关系，促进学生的学，自己教师的教。