2020年2月23日，在各自的家里,JT-GY-102小组，组长范小倩, 组员高玲、沈士集 、郭靖伟，活动内容为阅读相关书籍及发表阅读感悟。
我组组员郭靖伟阅读了《孙子兵法》这本书。兵者无畏也，胜其常也，兵家道理，智在用兵。”这是我国伟大的思想家、军事家孙子所说的一句话。他著作了中国军事书籍中最伟大的一部-----《孙子兵法》。这本书是围绕着在战场上怎样用兵，在军队中怎样陪练，最重要的是知己知彼，而百战不殆。
  《孙子兵法》既是一部军事经典著作，又是一部光辉的哲学著作，是我国灿烂的古代文化中一份珍贵的遗产。孙子在书中揭示的一系列具有普遍好处的军事规律，不仅仅受军事学家所推崇，在经济领域、领导艺术、人生追求甚至家庭关系等放面，也有着千丝万缕的联系。
  我组组员高玲阅读了《天才在左疯子在右》，这本书算是一部访谈录，作者通过与生活在另一个角落的人群的对话来让我们了解到疯子抑或说是天才真正的内心世界以及他们不同于寻常人的世界观。正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人对于同一件事有不同的看法。
  《天才在左疯子在右》是一本好书，以对话的方式为我们呈现，让我们用自己的主观去看待疯子的世界观，而作者不做太多的评价。
  通过阅读这本书，我们对这个特殊群体充满了敬畏，因为他创新了我们思考事物的方式，他教会我们凡事要充满好奇心，这样会发现一个不一样的世界。我组组员沈士集阅读了《孩子王》，开始看书名会觉得描写的人物会是一群孩子们中的大孩子，其实是教书育人的老师，管着一群猴子，可不就是孩子王嘛。故事的开始，农场的学校缺个高中老师，正好主人公上过高中，就被从知青中调过去，教高中的孩子。知青们已经开始各自寻找出路了，回城的回城，调岗的调岗，唯独主人公，是因为有文化，被主动调过去的。
  不久主人公发现孩子们基础极差：常规的教法是划生词，解释中心思想和段落大意，可检查下来，孩子们几乎连字都不认识几个，满篇都不认识。主人公决定，用自己的方法教孩子们学知识和写日记，而不是常规但无用的那种。但是与县城、省城的又不一样。于是他就解释、劝解，几番折腾不尽人意，被人请回了农场。但至少在那之前孩子们认识的字越来越多，懂得的也自然越来越多。
  印象中最深刻的是那个愿意为学生负责的孩子王，哪怕他最后被退回农场，继续得做回他的农民。他的坚持有用吗？明知不可为而为之，一腔孤勇。但至少在孩子们心中种下了种子：如何去学习？如何去写东西？如何识更多的字？基础有了，后面至少有了希望。
  我是JT-GY-102小组的组长，这次我阅读的书籍是《逃离》，这本书是加拿大女作家爱丽丝·门罗创作的中篇小说，收录于小说集《逃离》中。
作品讲述主人公卡拉进行了人生中的两次逃离。第一次是从“已经没有感觉”的父母家，跟父母看不上眼的克拉克出走，去追求一种“更为真实的生活”。在刚出去的日子里，他们常常会上一些小旅店的酒吧间去品尝几道特色菜，然后唱着歌驱车回家。可是没过多久，所有这样的浪漫就被看成是既浪费时间又浪费金钱的事了。生活的艰辛、克拉克的火暴脾气，尤其是克拉克“想敲诈一下邻居”的卑劣想法使卡拉又一次出走。然而就在开往多伦多的大巴车上，当汽车离自己熟悉的家越来越远，离陌生的城市越来越近时，她独自面对生活的勇气渐渐被惶恐所代替，她最终下了车并给克拉克打了电话。[1]
  《逃离》不是单一的女性意识小说，而是探讨永恒的女性成长主题的小说，它不仅是加拿大西部乡下生活的再现，也是对于人性层而的普遍意义上的深刻探讨。